详细介绍
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2025年赛事文件虽未清晰整体要求，但其贯彻执行教育大会精力，加强班主任部队专业化建造的表述，实则构建了三维立体方针系统：
：照应《教育家精力建造定见》提出的师德-事务-结构三位一体教师展开模型，着重班主任需兼具教育家精力（师德引领）与技术技术人才教育训练才能（专业中心）
：执行山西省1号文件三把握要求（学生特色、生长规则、校风建造），主张参赛计划中增设山西特色产业人才需求与班级文化建造专题模块
：经过竞赛反哺日常，可规划1+X备赛形式（1个竞赛著作带动X个班级办理事例开发）
1.名额分配机制：撤销获奖校园额定名额，主张采纳金字塔式校级遴选机制。
2.原创性监督办理系统：针对20%查重率要求，构建三阶审阅链。
特别提示：班级建造计划需包括数字化育人资源原创声明页
1.点评规范从计划完整性转向施行效能性，主张选用PDCA循环出现。
针对教育强国建造主题班会要求，主张构建三维九步规划模型。
展开大国工匠进班级直播连线;智能工厂岗位体会日
